Tema 3. Aprender en la Edad Adulta.Introducción

El concepto de adultez, no es unívoco, está sujeto a diversas interpretaciones, según los distintos pueblos y cultura, cada uno le da por lo tanto valoraciones diversas.
En este concepto, acontecen cambios biológicos, algunos de los cuales afectan a los procesos formativos.
Son muchos los autores que han hablado y definido este concepto, mencionamos a algunos de ellos:

1)- Ferrández y Puente (1991):
-Ser adulto significa sentirse bien, tener una capacidad de asimilación algo menor y menos rápida, pero una comprensión más profunda.
-Ser responsable de su propia conducta.
-Estar atento a los sentimientos de los que nos rodean.
-Lograr una madurez, con la que se es capaz de organizar la propia vida , en función de un objetivo.

2)- Ludojoski (1979):

-El adulto acepta sus responsabilidades
-Hay un predominio de la razón.
-Existe un equilibrio de la personalidad.

3) - Quintana y Sanz (1944):

-Ser adulto es una representación del individuo pleno y formado.
-La adultez , es el mayor y más productivo periodo de la vida.
-Es una época de gran rendimiento laboral.
-Suele conllevar la fundación de una familia y de la procreación.
-En esta etapa se realiza un ejercicio sociopolítico constante y equilibrado.
-El individuo tiene autonomía personal plena.

A modo de resumen se puede decir que los rasgos que distinguen a la persona adulta son:

-Capacidad de autodirección.
-Alto nivel de responsabilidad en base a una ética propia.
-Desempeño conjunto de diversos roles.
-Agente activo con una proyección -incidencia social elevada.